1. Orientoiva oppitunti
Media-Manu arkistoista löytyy tietoa kaikenlaisista eri medioista. Hän kokoaa tärkeät oppimansa asiat Käsikirjaansa, joka hänellä on aina mukana. Hänen Käsikirjastaan kuitenkin uupuu sivut, joissa kerrotaan erilaisista valokuvista, videoista ja äänistä. Voisitko auttaa kokoamaan Media-Manulle uuden sivun hänen käsikirjaansa? Seuraavien oppituntien aikana tullaan tutustumaan tarkemmin erilaisiin valokuviin, videoihin ja ääniin.
VALOKUVAT
Millaisia valokuvia olet nähnyt? Missä olet nähnyt valokuvia? Kuka voi ottaa valokuvia? Keskustellaan kysymysten pohjalta valokuvista ja niiden merkityksestä.
VIDEOT
Millaisia videoita olet nähnyt? Missä olet nähnyt videoita? Kuka voi ottaa videoita? Keskustellaan kysymysten pohjalta videoista ja niiden merkityksestä ja käyttötarkoituksista.
Fazer patukat -mainosvideo YouTubessa:
Henkilökohtainen video open tiedostoista:
Fazer patukat -mainosvideo YouTubessa:
Henkilökohtainen video open tiedostoista:
ÄÄNET
Oletko kuunnellut äänikirjoja, musiikkia, radiota? Missä olet kuullut? Mitä eroja äänillä on eri kanavissa? Keskustellaan kysymysten pohjalta äänistä ja äänimaiseman vaikutuksesta tilaan ja videoon.
VERTAILE
Vertaile parisi kanssa vanhoja valokuvia uusiin. Kuvat löytyvät open pöydältä. Mitä eroja huomaatte? Vertaile myös vanhoja videoita uusiin. Videot löytyvät alta. Mitä eroja huomaatte? Kuuntele parisi kanssa vanhempaa äänimaiseemaa elokuvasta ja uutta äänimaisemaa. Käytä samoja videoita alta. Mitä eroja huomaatte?
KOOSTA SIVU KÄSIKIRJAAN
Koosta Media-Manun käsikirjaan sivu tunnilla oppimistasi asioista. Mieti seuraavia asioita:
- Millaisia valokuvia voi olla?
- Millaisia videoita voi olla?
- Miten äänimaisema vaikuttaa videoon?
KOTILÄKSY:
Tuo seuraavalle oppitunnille kolme valitsemaasi valokuvaa. Valokuvia hyödynnetään seuraavalla oppitunnilla.




Hieno kokonaisuus sekä hauska ja mukaansatempaava kehyskertomus! Tehtäväpaketti tarjoaa monipuolisia näkökulmia mediamaailman tutkimiseen. Lasten omat kuvakulttuurit ovat hyvällä tavalla huomioitu, mutta vastapainona on tarjottu myös tärkeitä kurkkauksia muihin kuvakulttuureihin (esim. kuvankäsittely). Osittain tehtävät ja niiden tekstit ovat melko hankalasti ymmärrettävissä kohderyhmälle, eli pienille lapsille. Jatkossa siis yksinkertaistakaa ja muokatkaa niitä kehitystason mukaisiksi. Testatkaa, mikä toimii ja mikä ei. On toki myös rohkeutta kysyä lapsilta ns. "hankalia kysymyksiä", ja ne saattavat synnyttää hedelmällisiä ja syvällisiä keskusteluja oppitunneilla. Mutta tästä huolimatta kysymysten/tekstien muotoa (ei siis välttämättä sisältöä) kannattaa yksinkertaistaa/muokata lapsille sopivammiksi.
ReplyDelete